新年伊始，吉林市滨江南路学校内童趣与冰雪交融，一、二年级的孩子们穿梭在独具巧思的冰雪主题关卡之间，闯关卡、展本领、乐实践，在冰雪主题乐考中，轻松完成了学期综合素质测评。
这生动一幕，正是吉林市深入落实省委十二届八次全会精神，在省教育厅统筹安排下，以考试管理改革为抓手，规范教育教学行为，扎实落实“办好人民满意教育”的鲜活缩影，更是全市推动基础教育高质量发展的具体实践。
“以前期末就盼着孩子考个好分数，现在看他在冰雪乐考里大胆表达、和同学默契协作，在闯关实践中练就多样本领，才发现孩子的闪光点远不止成绩。”吉林市滨江南路学校一位家长的由衷感慨，道出了吉林市考试评价改革的核心导向——深入践行省教育厅规范办学、素养育人的工作要求，彻底打破“知识本位”桎梏，转向“素养本位”育人，让评价真正服务于孩子的全面成长，助力破解基础教育领域分数焦虑难题。
展开剩余63%作为基础教育改革的重要实践，吉林市率先在义务教育阶段划定考试评价“硬规矩”。其中，一、二年级全面取消纸笔考试，以“趣味闯关、素养展示”为核心，通过游戏化互动、动手实践、亲子协作等丰富形式，重点考查学生的学习兴趣、行为习惯、基础素养与实践能力；三至九年级严格推行等级评价制度，破除分数排名固化思维，切实保护学生学习积极性，缓解学业焦虑。
改革落地有声，各校创新实践亮点纷呈。在舒兰四小，“萌骥闯福关”无纸笔考试精心设置雅言园、智数园等九大主题园区，对应语言表达、艺术创作、运动协调等九大核心素养。孩子们闯过一关即可集齐一枚“福”章，集齐“福”章兑换“福”卡，原本严肃的评价过程，变成了一场充满仪式感与趣味性的成长之旅。吉林市第一实验小学则将期末打造成“素养嘉年华”，以作品展示、读书汇报、跨学科闯关替代传统纸笔测验，同时创新推出成长档案袋、单元成果展示等多元评价方式，让评价从“期末一次考”转变为“全程伴成长”，全方位捕捉学生的成长轨迹。高中阶段，吉林一中制定《日常考试管理规范》，不依据考试成绩对学生排名，不将考试结果与教师奖惩简单挂钩，聚焦学生核心素养与思维能力的培养，推动评价改革向纵深延伸。
规范命题管理，是考试改革的底线保障。目前，吉林市全市中小学已形成“骨干教师自主命题+教研部门优质题库组卷”的科学模式，坚决杜绝违规购卷行为，为考试规范开展筑牢制度防线。与此同时，依托吉林市“云育见・三个课堂”线上平台，筛选整理普通高中各学科课时练习、单元检测、期中期末考试等优质习题、试卷700余套，免费向全市师生开放共享。
吉林市的考试管理改革，不仅重塑了学校的评价体系，更推动家校共育生态发生深刻转变，让教育从“学校独角戏”变成“家校协奏曲”。全市各学校严格落实“不公布成绩、不排名次”的要求，有效引导家长从“分数焦虑”中解放出来，转而更加关注孩子的品德修养、行为习惯和全面发展。教师则以等级评价结果为重要依据，通过家长会、一对一沟通等多种形式，为学生和家长提供科学的学习指导与成长建议，积极引导家长树立正确的育儿观，凝聚起家校协同育人的强大合力。
吉林日报全媒体记者 周凇宇
图片来源 吉林市教育局
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